Rokiškio mokykloje-darželyje „Ąžuoliukas” 2021 m balandžio–lapkričio mėnesiais vyko projektas „Aš svarbus” NR. 08.6.1-ESFA-T-927-01-0462, kuris finansuojamas iš Europos socialinio fondo lėšų. Projekto tikslas formuoti ir stiprinti vaikų socialines emocines kompetencijas organizuojant veiklas, kurių metu 6–11 metų vaikai mokėsi pažinti ir valdyti savo emocijas, išsikelti teigiamus tikslus ir jų siekti, jausti ir rodyti rūpestį kitais (empatiją), kurti ir palaikyti pozityvius tarpusavio santykius, priimti atsakingus sprendimus. Projekto partneriai Rokiškio mamų klubas  su organizatoriais tobulino gebėjimus, kaip kurti erdves įvairių socialinių grupių užimtumui, didinant kasdieninės veiklos ir užimtumo galimybes; skatinti asmenų motyvaciją ir iniciatyvas, savanorystę  bei sudaryti prielaidas savanoriškai veiklai. Kadangi projektas vyko gana nesaugiu sveikatai laikotarpiu, buvo  įsigyti dvi lauko erdvėms pritaikyti kupolai, kuriuose vyko užsiėmimai.

Projekte dalyvavo 20 Rokiškio miesto vaikų, pusė jų, šeimų, patiriančių socialinę atskirtį  bei 15 savanorių. Organizuoti 25 užsiėmimai, iš kurių dalį vedė savanoriai kartu su projekto organizatoriais. Projekto lektoriai kartu su savanoriais aktyvių ir ramių žaidimų pynėje vaikus mokė atpažinti savo jausmus, valdyti emocijas, siekti tikslo. Savanoriai sėmėsi patirties kaip įtraukti dalyvius, organizuoti užsiėmimus.

Tik pasibaigus mokslo metams prasidėjo projekto „Aš svarbus“ veiklos. Pirmuosius užsiėmimus vedė viešojo kalbėjimo ir komunikacijos lektorius Igoris Vasiliauskas. Jų metu vaikai ugdėsi gebėjimus, kaip atpažinti ir valdyti emocijas: liūdesį ir džiaugsmą, pyktį ar susierzinimą, pavydą, jaudulį, drąsiai, garsiai ir aiškiai išreikšti savo mintis, norus, suprasti, kad prašyti pagalbos yra labai gerai, bet iš kitos pusės, supratus, kad tavęs prašo pagalbos, būtinai padėti. Žaidžiant aktyvius ir vaidmenų žaidimus ugdėsi gebėjimą, kaip užmegzti kontaktą, kuris pereitų į draugystę,  Saugiai reaguoti į galimą atstūmimą ir net vienatvę, suprasti, kad užmegzti geri santykiai aplinkoje – leidžia plėsti malonaus bendravimo socialinį ratą ir taip jaustis saugiau. Nagrinėdami situacijas tikrino save ir mokėsi spręsti konfliktus.

 Ne tik Japonijoje, bet ir Lietuvoje yra nindzių – tradicinį japonų kovos meną įvaldžiusių meistrų bei mokytojų. Projekto dėka Rokiškyje lankėsi ir su vaikais dalinosi patirtimi Bujinkan ,,Ninjutsu ir Nindzės” meistras Andrius. Vaikai mokėsi išgirsti ir greitai susiorientuoti situacijose, užsirašyti savo vardus japonų kalba. Projekto dalyviai sužinojo, kad Nindzės buvo ne kariai, o kovotojai-gynėjai, kurie turėję nuo mažų dienų mokytis kovos meno ne kovoti, o išmokti paklusti vyresniems,  apginti savo draugus, artimuosius ar netgi bendruomenę, ar kaimą. Todėl „Ninjutsu Bujinkan“ treniruotėse ir jie turėjo išmokti išgirsti, paklusti ir laikytis tvarkos. Užsiėmimuose su Whatansu komanda projekto dalyviai mokėsi komandinio darbo paslapčių. Veikdami kartu ir siekdami bendro, nors ir nelengvo tikslo, kuris provokavo būtinybę girdėti, susitarti, išklausyti ir priimti bendrą sprendimą,  mokėsi suprasti, kad „bet kuris mano trūkumas – MŪSŲ trūkumas, o bet kuris mano pasiekimas – MŪSŲ pasiekimas”.  Su lektore Gaile Kvietkute-Gudele   naudojant smagias užduotis, dailės terapiją, terapines pasakas vaikai ugdėsi gebėjimą pažinti vienas kitą. Į kūrybines paslaptis, kaip gimsta komiksai vaikai leidosi kartu su animatore, vaikų mėgiamų knygų iliustratore Greta Alice Leikyte.

Organizatoriai džiaugiasi, kad sudarytas veiklų turinys padėjo vaikams pažinti save, savo jausmus, suprasti, kad  komandinis darbas yra susikalbėjimo ir kiekvieno komandos nario geranoriškas indėlis, nepriklausomai ar rezultatas yra sėkmingas, ar nesėkmingas. Projekto organizatoriai nuoširdžiai dėkoja Rokiškio mokyklos-darželio „Ąžuoliukas“ mokytojams, auklėtojoms, darbuotojams bei Rokiškio Mamų klubo narėms ir savanoriams už pagarbą, įsitraukimą, iniciatyvas organizuojant Rokiškio miesto vaikams projektą „Aš svarbus“.

Vaikų žaidimai Tolerancijos mieste, kurį sukūrė visa ,, Ąžuoliukaičių” bendruomenė. Džiaugiamės vaikų tėvų iniciatyvomis, kurios praturtino ,,miesto” aplinkas.

,,Čiauškučių” ugdymo grupės vaikai ir jų mokytoja Raminta, Helovyno nuotaikos apsupty.

Mažieji ,,Spindulėlių” ugdymo grupės vaikai ugdo(si) naujai sukurtoje socialinio – emocinio ugdymo erdvėje. Džiaugiamės mokytojos Inos interaktyviais ugdymo sprendimais. ESF projektas ,, Spalvingu Emociukų keliu”. plačiau

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų edukacinių priemonių paroda, vykdant ESF socialinio-emocinio ugdymo projektą ,, Spalvingu Emociukų keliu”.

Tolerancijos dienos atspindžiai: ugdymo valandėlė su socialine pedagoge Rūta ir ,,Šešėlių teatras”, kurio jungiamoji veiklų tema – draugystė. plačiau

Pirmos klasės mokiniai mokosi aktyviai veikdami darbo grupėse. Tuo pačiu, mokiniai mokosi veikti, kaip besimokantys ekspertai. Mokytojo Sigito teigimu, toks mokymosi metodas ir jį sąlygojantys būdai padeda mokiniui geriau įveikti mokymosi barjerus ir formuoja tinkamą santykį tarp socialinio/emocinio ugdymo ir akademinių gebėjimų. plačiau

Moliugėlių nuotaikos ir ne tik    pla2iau

,,Čiauškučių” ugdymo grupės vaikai ir jų mokytoja Raminta, Helovyno nuotaikos apsupty.